闲来无空

对于那种工作和生活界限模糊的人，一定会喜欢这么一个QQ群：“大旗底下”，因为它的宗旨：讲专业时带点八卦，摆八卦时透着点专业，专业精神与八卦娱乐两不误”。至少我是如此，工作也需要娱乐精神，是吧？不知道其他群友是否有类似感受，不妨参加小5发起的《大旗底下QQ群问卷调查》。

参见：聊天群数据挖掘

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• 本周四机器人、聚合器休假公告 (3)

日前，Wiki女王Meredith Farkas说她将从一月开始通过网络给San Jose State University的图书情报学学生开一门关于社会性软件(social software)的课程。为这门课程，她想征集有社会性软件使用经验的图书馆员志愿者，他们应当分别来自于学术图书馆、公共图书馆、（中小学？）学校图书馆、专业图书馆，并要求他们能谈谈在本馆中社会性软件的推广、维护、使用培训等话题。对于这些访谈，Meredith将会事先录音并将音频放到课程论坛上供学生听，并且她还将将安排三次专门的访谈时间，实时交流这些问题。前天我看文章时尚无人回应，昨晚刷新页面已经有人响应了。我也很好奇，不知到时能否匿名登录看到课程论坛和相关的访谈录音。

昨晚读老姜，他14日刚听秦健教授讲《美国LIS人才需要与教育课程设置》，其中提到：

学校对LIS人才的培养有两种方式，一是campus，二是远程授课，两种方式录取分数一样，只是campus是40学分，远程教育是36学分。远程教育的是通过商业视频软件实现教学的，远程教育的学生只要开学到学校集中进行9天的学习，以后在家就进行远程学习，因为这些学员是全职的工作人员，他们的学习年限一般是一年

不知道Meredith说的San Jose州立大学开的这门课程是否就是属于秦教授说的“远程授课”。

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在Del.icio.us的wiki标签里头逛，发现一条指向libraryvoice.com的链接。博主就是BizWiki创建者Chad Boeninger。BizWiki是Oiho大学图书馆关于经济、商业的主题指南服务，与传统的资源列表网页不同的是，它采用Wiki的共笔协作方式维护。以前Chad在三个不同的网页中分别推荐商业、国际商业和市场营销三个主题的资源，但他认为这样的网页不容易更新、查询，也存在重复内容。而通过Wiki，不仅方便更新、搜索、分类资源，而且还能让教员、学生和其他图书馆员一起共同建设主题资源。另外wiki附带的“最受欢迎页面”更有利于评价Bizwiki的资源。但在Michael Stephens对Chad的一次访谈（Wikis in the University Library）中 ，Chad也坦言这是在冒险。因为他起初也以为教员、学生会愿意主动添加内容，但实际上他们要么没兴趣要么没时间。不过有这么一个Wiki，一旦他们想动手时就会有马上动手的机会。而BizWiki的初步成功正好说明这种模式是可行的。

说到冒险，就意味着尝试与失败，这是托儿首先要明白的。 在“图书馆员的未来”专访中，Chad认为自己就是一个创新孵化器，在图书馆中扮演啦啦队的角色，他总是先试验新东西，“看我们的图书馆可以如何最大化地利用某项技术来扩展我们的服务和资源”，积攒差不多的经验后就在同事间推广。我们图书馆的模式也大抵如此。我们身边总有同事会发现能扩展、提升我们服务与资源的方式、方法，他们也是先测试再分享、推广、应用。

在“图书馆员的未来”专访中，Chad说通过支持学生的项目间接为图书馆所在社区服务。这倒给我一点思路。我们经常想高校图书馆要为社会服务，似乎大多指读者到图书馆的直接服务，比如开放借阅等。但实际上高校里学生个人、社团等经常组织与高校外的社会活动，我们也可以通过他们间接服务社会。另外，图书馆也可以走入社会，2007年10月开始的“厦大图书馆长期助建农家书屋”也是高校图书馆服务社会的一种方式。

相关链接：

1. 推荐：专访：图书馆员的未来 – Chad Boeninger
2. Business Blog ：Tips, Tricks, and Tools for the Business Researcher
   这是Chad在BizWiki、个人Blog Libraryvoice之外的Blog，应该算是学科主题blog的样式之一吧，值得借鉴。

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